温病学“三元结构”实践教学模式研究

钟嘉熙; 彭胜权; 曾征伦

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温病学“三元结构”实践教学模式研究

教育研究 | 更新时间：2021-09-15

- 温病学“三元结构”实践教学模式研究
- Research on Three-Element Frame of practice teaching mode for warm febrile disease
- 中医教育 2008年27卷第2期页码：8-10
- 作者机构：
  
  广州中医药大学温病学教研室
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  中图分类号： R254-4
- 纸质出版日期：2008，
- 稿件说明：
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钟嘉熙, 彭胜权, 曾征伦. 温病学“三元结构”实践教学模式研究[J]. 中医教育, 2008,27(2):8-10.

ZHONG Jia-xi, PENG Sheng-quan, ZENG Zheng-lunGuangzhou University of Chinese Medicine. Research on Three-Element Frame of practice teaching mode for warm febrile disease[J]. Education of Chinese Medicine, 2008,27(2):8-10.
钟嘉熙, 彭胜权, 曾征伦. 温病学“三元结构”实践教学模式研究[J]. 中医教育, 2008,27(2):8-10. DOI：

ZHONG Jia-xi, PENG Sheng-quan, ZENG Zheng-lunGuangzhou University of Chinese Medicine. Research on Three-Element Frame of practice teaching mode for warm febrile disease[J]. Education of Chinese Medicine, 2008,27(2):8-10. DOI：

摘要

中医温病学在中医教学中占有很重要的位置。实施以课堂教学、临床实践、科学研究活动为主体的"三元结构"的实践教学改革。创造回归临床的基地建设、培养医教研全面发展的教师队伍、做好教材建设、因材施教。经实践证明我们温病学教研室创立温病学"三元结构"实践教学改革做法

可大大提高教学质量。

Abstract

Teaching of warm febrile diseases is of great importance. Practice teaching reformed is carried out by putting classroom teaching

clinical practice and scientific research together as a three-element frame. Clinical practice base is constructed. Team of the teaching staff for both teaching and research is built. Textbook construction is done and students are taught in accordance of their aptitudes. Our experience shows that the practice teaching reform of the three-element frame may greatly help enhance teaching quality.

关键词

温病学教学模式研究

Keywords

study of warm febrile diseasesteaching moderesearch

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