[1] |
黄林芳, 郑燕, 孙晓, 许婉琦, 田丽霞, 张新可. 基于微信平台的PBL模式在药用植物资源学教学中的应用*[J]. 中医教育, 2021, 40(2): 44-47. |
[2] |
蒋艳, 程薇, 赵丽颖. 基于PBL教学模式的医院会计与财务管理课程教学改革应用研究*[J]. 中医教育, 2021, 40(2): 48-51. |
[3] |
刘琪, 王建国, 贾璐, 郭羽, 李保珍, 郝慧琴. 免疫学教学中应用思维导图法的体会*[J]. 中医教育, 2021, 40(2): 72-74. |
[4] |
钟相根, 李宇航. 金匮要略教学探索——回归“病脉证并治”逐级分类循证推理之临床诊疗模式[J]. 中医教育, 2021, 40(1): 43-45. |
[5] |
孙晓光, 马重阳. 新时期新形势下中医教育改革的思考[J]. 中医教育, 2020, 39(6): 35-41. |
[6] |
顾伟梁, 崔红燕, 曹姣仙, 郭夫江, 韩涵, 浦益琼, 沈旭华, 宋龙, 王莹, 张红梅, 张刘强, 张彤, 崔亚君. 药学综合实验双语教程的开展和多元化教学优势*[J]. 中医教育, 2020, 39(6): 42-45. |
[7] |
马志国, 徐俊, 谭秋彤, 张英, 吴孟华, 曹晖. 中药炮制学示范性虚拟仿真实验教学项目的建设与应用*[J]. 中医教育, 2020, 39(6): 51-54. |
[8] |
刘思溟, 矫璐璐, 刘莉莉, 巩政, 刘巧平, 闫占峰, 刘建华. 中医耳鼻咽喉科学课程教学中思政元素的挖掘与探索[J]. 中医教育, 2020, 39(5): 49-52. |
[9] |
姜姗, 闫永红, 林燕. 虚拟仿真实验教学项目建设研究与思考*[J]. 中医教育, 2020, 39(5): 65-68. |
[10] |
于静, 侯玉, 车立娟. 面向卫生管理专业的医院信息系统教学改革探索*——以上海中医药大学为例[J]. 中医教育, 2020, 39(5): 73-77. |
[11] |
李修阳, 任健, 刘巨海, 李毓秋, 徐琬梨. 对分课堂在中医诊断学双语教学中的应用与探索*[J]. 中医教育, 2020, 39(5): 78-81. |
[12] |
魏科, 何清湖, 卢芳国, 陈伶利, 胡珏. “抗疫”时期“停课不停教、不停学”教学改革策略*——以免疫学基础与病原生物学为例[J]. 中医教育, 2020, 39(3): 13-15. |
[13] |
张晓朦, 林志健, 张冰, 刘欣, 吴清. 疫情下临床中药学教学改革思考与实践*[J]. 中医教育, 2020, 39(3): 16-18. |
[14] |
傅建萍, 傅建英. 医史文献专业研究生古代汉语课程教学改革思考*[J]. 中医教育, 2020, 39(3): 82-85. |
[15] |
谭鹏, 杜红, 李向日, 胡兵, 李飞. 基于课程思政建设的中药炮制学教学改革思路与实践*[J]. 中医教育, 2020, 39(2): 32-35. |