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智慧教育
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  • Vol. 43  期 4， 2024 2024年 43卷 第4期

    • 研究生教育专题

      刘铁钢,闫永红,焦楠,丁苗,韩玉,张雅萍,薛培

      2024, 43(4): 1-4. DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2024.04.705
      摘要：中西医结合高层次人才培养是助力健康中国的战略定位、推进医学教育改革的必然要求。以北京中医药大学培养中西医结合高层次人才的实践为例，围绕中西医结合人才的目标定位、培养理念、学制学位、培养阶段、课程体系、师资建设等方面内容，探索中西医结合高层次人才的培养模式，分析和总结建设经验，以期为新时代医学教育改革、中西医结合高层次人才培养提供新思路和新方案。  
      关键词：中西医结合;高层次人才;培养模式   
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      更新时间：2024-08-02

    • 研究生教育专题

      吴祖春,洪海都,骆欢欢,吴丽丽,徐亮亮,李嘉丽,余丽娟,刘亚梅

      2024, 43(4): 5-10. DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2024.04.707
      摘要：广州中医药大学基础医学院围绕“立德树人”中心环节，剖析学术型研究生导学关系中存在的导师第一责任人认识不足、导学比例失衡、育人力量整合不够、管理与被管理者双向错位、导学关系紧张等问题，全程跟进研究生从复试选拔到毕业就业4个不同阶段，探索和构建以研究生学业导师为主，科研导师、行业导师为辅的三方育人导学团队，三维立体全方位育人路径的新型“433”三全育人导学模式。导学效果显示，此模式可促进师生关系融洽、和谐，提升研究生学术修养、专业研究水平、科研实践等科学发展能力，同时还对研究生的思想政治品德、综合素质进行培养和引领，从而为国家培养更多德才兼备、知行合一的中医药高级创新人才。  
      关键词：中医药大学;三全育人;研究生导学模式;人才培养   
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      更新时间：2024-08-02

    • 研究生教育专题

      “西藏藏医药大学研究生教育现状分析及发展建议，为培养藏医药创新拔尖人才提供新思路。”

      储著朗,多吉卓玛,索郎拉宗,张燕飞,次仁欧珠,次旺仁增,仁青加

      2024, 43(4): 11-15. DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2024.04.672
      摘要：作为我国唯一单独设置的藏医药高等学校，西藏藏医药大学的研究生教育在全国的藏医药研究生教育中具有代表性。立足于新时代中医药发展的理念需求，从招生、导师、培养、学位授予及管理等方面分析了西藏藏医药大学研究生教育的现状，梳理了研究生教育结构、招生、导师队伍、培养方面存在的问题，并从学科及导师队伍建设、扩大生源、教育教学、科研创新和交流合作能力提升的角度提出发展建议，以期为推进藏医药创新拔尖人才的培养建言献策。  
      关键词：藏医药;研究生教育;发展建议   
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      更新时间：2024-08-02

    • 研究生教育专题

      “首都医科大学附属北京中医医院开展的“新型线上巴林特小组”模式研究显示，该模式能有效改善住院医师规范化培训研究生的焦虑抑郁情绪、职业倦怠，并提高解决问题的主动性。”

      李阳,张捷,杨茜,盛巡,何昕然,付清楠,卢伟

      2024, 43(4): 16-20. DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2024.04.711
      摘要：目的探究“新型线上巴林特小组”模式对住院医师规范化培训研究生抑郁情绪的调节作用。方法对首都医科大学附属北京中医医院进行住院医师规范化培训的118名临床研究生进行抑郁自评量表筛查，对标准分≥53分的受试者进行招募，最终纳入32名，进行为期6周的“新型线上巴林特小组”模式干预，比较干预前后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、职业倦怠量表(MBI-HSS)、应对方式问卷(CSQ)分数的变化情况。结果经过为期6周的“新型线上巴林特小组”模式干预，与干预前相比，受试者SDS、SAS分数下降(P<0.01)；MBI-HSS量表中“情绪耗竭”“去人性化”因子分数下降(P<0.01，P<0.05)；CSQ量表中“合理化”因子分数升高(P<0.05)、“求助”和“幻想”因子分数下降(P<0.05)。结论“新型线上巴林特小组”模式可显著改善医学住院医师规范化培训研究生的焦虑抑郁情绪、改善职业倦怠、提高解决问题的主动性。  
      关键词：新型线上巴林特小组;抑郁;焦虑;职业倦怠;应对方式   
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      更新时间：2024-08-02

    • 教育研究

      “中医药教育领域“科研反哺教学”研究现状及趋势分析，揭示了教学改革、科研能力、创新能力等热点，为未来研究提供参考。”

      温芳,姚映芷,黄仕文,赵凡,谭峰,管华全,张卫华

      2024, 43(4): 21-30. DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2024.04.584
      摘要：目的探究中医药院校在“科研反哺教学”领域的研究现状、研究热点及发展趋势，为未来的研究提供参考。方法检索中国知网(CNKI)自2000年1月1日—2023年7月1日与中医药教育领域“科研反哺教学”相关的文献，通过NoteExpressV 3.6进行文献数据整合，以文献计量学为理论支持，利用CiteSpace 5.7.R5 Advanced软件对发文趋势、作者、关键词、突现词等进行分析并绘制可视化知识图谱。结果研究最终纳入847篇文章。年度发文量总体上呈波动式上升，其中2017—2021年是该领域发文量最高的5年。2000—2023年，共有647名学者参与了该领域的研究。其中，辽宁中医药大学的贾连群教授发文量最多，是中医药教学领域“科研反哺教学”研究核心学者之一。河南中医药大学为领头机构，并与天津中医药大学有着紧密的合作关系。综合关键词分析结果显示，中医药教育领域 “科研反哺教学”的热点研究主要包括教学改革、科研能力、创新能力3个热点关键词，是中医药“科研反哺教学”的一体两翼。在中医药课程教学改革领域，研究热度较高且具有爆发力的2个研究热点是“守正创新”和“研究生培养”，预计它们将成为该领域的新兴研究热点。结论中医药教育领域“科研反哺教学”还处于理论及实践探索阶段，研究主要关注教学改革、创新型中医药人才培养和科研创新能力等热点领域，并对未来的研究趋势产生影响。  
      关键词：中医药;科研反哺教学;文献计量学;可视化分析;可视化科学文献软件   
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      更新时间：2024-08-02

    • 教育研究

      叶桦,龚文洁,许艳,田晓放

      2024, 43(4): 31-36. DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2024.04.757
      摘要：选取源于中国知网(CNKI)的主题词包括“习近平”并含“中医药”的文献549篇，绘制文献年发文量、作者合作、发文期刊、关键词聚类及演进路径图等，分析习近平总书记关于中医药的重要论述研究领域现状、热点及趋势。研究显示，2016年起领域发文量呈迅速上升趋势，2021年达峰值；研究作者数量多，但多是单独撰文，合作程度较低；当前热点主要集中在习近平总书记关于中医药的重要论述、国家政策对中医药研究的支持、健康中国战略引领下的中医药研究等方面。进一步发挥系列重要论述及国家政策在中医药发展中的推动作用，加强中医药传承创新发展的理论和实践研究，将助力中医药事业高质量发展。  
      关键词：习近平;中医药;重要论述;文献可视化   
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      更新时间：2024-08-02
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